Экспериментальные исследования высшей нервной деятельности ребенка

Аннотация

Государственный научно-исследовательский институт санитарии и гигиены детей и подростков (ОЗД и П) НКЗ РСФСР издал в 1933 г. целый ряд сборников, которые все представляют большой интерес и свидетельствуют об энергично развиваемой и высоко поставленной научной работе института.

Полный текст

Экспериментальные исследования высшей нервной деятельности ребенка. Сборник. Госмедиздат. Москва, 1933 г. Стр. 214. Цена 7 руб. (в переплете).

Государственный научно-исследовательский институт санитарии и гигиены детей и подростков (ОЗД и П) НКЗ РСФСР издал в 1933 г. целый ряд сборников, которые все представляют большой интерес и свидетельствуют об энергично развиваемой и высоко поставленной научной работе института. Данный сборник по изучению высшей нервной деятельности ребенка содержит следующие работы:

1) проф. Иванов-Смоленский А. Г. Основные установки и задачи физиология и патофизиологии высшей нервной деятельности ребенка в области ОЗД и П. 2) Котляревский Л. И. Ориентировочно-исследовательские условные рефлексы на простые и синтетические раздражители у детей школьного возраста. 3) Хозак Л. Е. Исследование ориентировочно-исследовательских, пищедобывательных и пассивно-оборонительных условных рефлексов у детей школьного возраста. 4) Пэн P. М. Особенности условного торможения и влияние на него фактора подражания у детей пятилеток. 5) Лавров З. Об ориентировочных следовых рефлексах у детей. 6) Белецкий В. Ф. и Котляревский А. И. Исследование следовых условных тормозов у детей школьного возраста. 7) Козин Н.П. О сплошном угашении у детей 7—8 летнего возраста. 8) Пэн P. М. К вопросу о типологических особенностях рефлексотворной деятельности ребенка. 9) Хозак Л. Е. Особенности условно-рефлекторной деятельности „трудно-воспитуемых“ детей. 10) Познанская П. Б. Влияние изменения тонуса безусловного пищевого центра на пищевую и ориентировочно-исследовательскую условно-рефлекторную деятельность ребенка.

Иванов-Смоленский в своей статье указывает на одну важную особенность разрабатываемой в сборнике тематики. Современная педология подчеркивает, что она изучает „психическую активность» ребенка, его „самодеятельность», „инициативность“. Соглашаясь, что такого рода установка правильна, Иванов-Смоленский совершенно справедливо указывает, что неправильно при этом игнорировать другой чрезвычайно существенный момент детского поведения—момент „выдержки“, „самообладания“, уметь задерживать и подавлять все примитивные и сторонние импульсы, препятствующие, мешающие осуществлению основной „целеустремленной деятельности“, умения подчинять второстепенное главному, способность к длительной и устойчивой „концентрации усилий“, к правильному выполнению „социальных запретов“. Говоря физиологически, мы имеем здесь дело с проблемой торможения в поведении ребенка, которая пренебрегалась современной психологией детского возраста и которая, обрабатываемая до известной степени впервые в работах Лавровой, Белицкого, Котляревского, Пэн придает сборнику большую оригинальность и ценность.

Другой ряд работ группируется вокруг типологической проблемы. Эти работы важны тем, что в них имеются очевидные предпосылки к практическому, использованию их данных. Само собой разумеется, что в таком случае углубленное изменение оригинала для заинтересованных является прямой необходимостью и мы можем здесь ограничиться указанием на эту необходимость.

Ив. Галант (Ленинград).